LA RÉPONSE EN BREF
Précisez d’abord ce que le groupe cherche à terminer, puis attribuez une partie à chacun. Avant une pause ou la fin de la séance, dites ce qui est fini et ce qui se passera au retour.
SUIVEZ LES ÉTAPES
Un groupe a besoin d’une tâche et d’un point de reprise
- Prendre une partie我做第一題。ngo5 zou6 dai6 jat1 tai4
Identifiez votre question au lieu de dire seulement que vous comprenez.
- Demander l’autre partie你做第二題，好唔好？nei5 zou6 dai6 ji6 tai4 hou2 m4 hou2
Laissez l’autre élève accepter ou proposer une autre répartition.
- Prévoir la comparaison好，之後再對答案。hou2 zi1 hau6 zoi3 deoi3 daap3 on3
La réponse accepte et nomme ce qui se passe après le travail individuel.
- Nommer une courte pause休息十分鐘先。jau1 sik1 sap6 fan1 zung1 sin1
Ce détail d’entraînement propose dix minutes de repos ; ce n’est pas une règle d’étude.
Vérifiez que le groupe vise la même tâche
L’enregistrement « I know exactly what to do » affirme la compréhension. Il ne montre pas si deux étudiants ont compris le devoir de la même manière. Avant de répartir le travail, nommez les questions ou la partie et vérifiez le résultat attendu.
Dans l’exercice, le groupe traite deux questions puis compare les réponses. Cette petite tâche permet de vérifier la compréhension des consignes. Si l’un veut rédiger et l’autre mémoriser, dire je comprends ne révèle pas la différence.
我完全明白要做啲咩
ngo5 jyun4 cyun4 ming4 baak6 jiu3 zou6 di1 me1
Je sais exactement quoi faire.
Une affirmation de compréhension utile ; précisez d’abord la tâche.
Attribuez une partie et obtenez une réponse
« Je fais la première question » identifie votre rôle. Demander à l’autre s’il fait la seconde lui permet d’accepter, de demander de l’aide ou de proposer un échange. Dans le jeu de rôle, ne prenez pas le silence pour une répartition achevée.
L’échange ci-dessous est nouvellement rédigé. Après acceptation du partage, décidez quand comparer les résultats. Répartir les tâches précise qui commence chaque question, sans décider si l’autre vérifiera, expliquera ou écoutera simplement la réponse plus tard.
UN EXEMPLE DE CONVERSATION
我做第一題。
ngo5 zou6 dai6 jat1 tai4
Je fais la première question.
你做第二題，好唔好？
nei5 zou6 dai6 ji6 tai4 hou2 m4 hou2
Tu ferais la seconde question ?
好，之後再對答案。
hou2 zi1 hau6 zoi3 deoi3 daap3 on3
D’accord. Nous comparerons ensuite les réponses.
UN PEU DE PRATIQUE
Une pause ou c’est terminé ?
Lire l’explication
Savoir si la pause termine la séance du jour et ce qu’il advient de la deuxième question.
Indiquez ce qui est fini, si vous reviendrez et qui traitera la question restante. Une phrase d’arrêt ne termine pas le travail demandé.
Distinguez concentration et besoin de repos
專心啲啦 demande davantage de concentration. C’est une consigne directe ; entre pairs, jugez si elle convient à la relation et à la situation. Si le vrai problème est de ne pas entendre une réponse, demander seulement de se concentrer peut laisser le problème concret flou.
« J’ai d’abord besoin de dormir un peu » décrit un besoin de repos. Une courte pause est une autre proposition. Ici, « Reposons-nous d’abord dix minutes » donne une durée et facilite l’accord sur la reprise. Dix minutes est un détail d’exercice, pas une règle sur la manière d’étudier.
專心啲啦
zyun1 sam1 di1 laa1
Concentre-toi.
Une demande directe d’attention.
休息十分鐘先。
jau1 sik1 sap6 fan1 zung1 sin1
Reposons-nous d’abord dix minutes.
我要瞓陣先
ngo5 jiu3 fan3 zan6 sin1
J’ai besoin de dormir un peu d’abord.
Cela propose de dormir un moment, pas n’importe quelle pause.
Rendez le point d’arrêt visible
« Arrêtons ici pour aujourd’hui » termine la séance actuelle. Si seule la première question est finie, dites-le et décidez de la suite pour la seconde. Sinon, un étudiant peut penser le travail achevé tandis qu’un autre attend une reprise après pause.
收工 peut exprimer la fin d’une journée ou l’achèvement d’un travail, y compris un devoir. Sa portée vient du contexte. Dans un exercice collectif, précisez toujours ce qui se termine : toute la tâche, la séance du jour ou un bref travail individuel avant comparaison.
今日做到呢度啦
gam1 jat6 zou6 dou3 ni1 dou6 laa1
Arrêtons le travail ici pour aujourd’hui.
Précisez ce qui reste avant de terminer la séance.
做完第一題先休息。
zou6 jyun4 dai6 jat1 tai4 sin1 jau1 sik1
Terminez la première question avant la pause.
ÉCOUTEZ LA RÉPLIQUE EN CONTEXTE
Regarder avec Auntie
Concentre-toi.
Cet extrait illustre une expression liée au thème. Les exemples écrits ci-dessus approfondissent la leçon.
Ouvrir la leçon complète de l’expression ↗D’autres phrases à découvrir
J’ai compris ce qu’on attendait de moi J’ai besoin d’une sieste On s’arrête là pour aujourd’huiLire la réplique en cantonais
- Cantonais
- 專心啲啦
- Jyutping
- zyun1 sam1 di1 laa1
- Sens
- Concentre-toi.
À EMPORTER AVEC VOUS
À essayer en conversation
Le groupe doit traiter deux questions, mais une personne pense s’arrêter après la première. Que clarifier avant tout départ ?
Voir une réponse possible
Précisez s’il s’agit d’une pause ou de la fin de la séance, quelle question est terminée et ce qui arrive à la seconde. 今日做到呢度啦 arrête le travail pour aujourd’hui à ce point, sans déclarer le devoir achevé.
À retenir
- Nommez la tâche commune avant de la répartir.
- Attribuer une question et prévoir une comparaison sont deux décisions distinctes.
- Distinguez courte pause, fin de séance et achèvement du travail.