讀書小組粵語：分工與休息

錄音「我完全知道要怎麼做」表示理解，卻不能證明兩位學生對作業理解相同。分工前，指出使用哪些題目或章節，再確認預期成果。

這次練習中，小組會做兩題，再比較答案。小任務讓你聽得出每項指示是否被理解。若一人以為要起草、另一人以為要背誦，單說「明白」揭不出分別。

「我做第一題」指出自己的部分。問另一位學生是否做第二題，給他機會同意、求助或提議交換。角色扮演中，不要把沉默當成已完成分工。

以下交流是新寫的練習。雙方接受分工後，再決定何時比較結果。分題目，只說明誰開始哪題，沒有定下對方之後會核對、解釋，還是只聽答案。

專心啲啦 要求更專心。錄音是直接指示；同輩小組中，要判斷這種指示是否符合關係與情況。真正問題若是聽不到別人的答案，只叫人專心，可能仍沒說清實際問題。

「我要先睡一會」描述睡眠需要，和短休息的提議不同。這課的「先休息十分鐘」指明時長，較容易說定何時繼續。十分鐘只是練習細節，不是讀書規則。

「今天先到這裏」結束當前讀書時間。若只做完第一題，收尾前就說出來，並決定第二題怎麼辦。否則有人以為全部完成，另一人卻以為休息後會回來。

收工 可指結束一天工作，或完成某件事，包括作業。準確範圍來自情境。小組練習時，總要指出結束的是整項任務、今天的讀書時間，還是對答案前一小段個人工作。