JAWAPAN RINGKAS
Asingkan perkara yang sudah selesai daripada perkara yang masih perlu dilakukan, kemudian namakan siapa yang akan mengurus baki kerja. Tanyakan soalan semakan khusus sebelum mengakhiri penyerahan tugas; pernyataan umum tentang pemahaman tidak memberitahu tugas mana yang telah diterima orang lain.
IKUT LANGKAHNYA
Selesai, berbaki, penanggungjawab seterusnya
- Bahagian siap第一部分做完喇。dai6 jat1 bou6 fan6 zou6 jyun4 laa3
Kenal pasti yang selesai; tamat hari kerja bukan laporan status semua tugas.
- Bahagian berbaki仲有第二部分。zung6 jau5 dai6 ji6 bou6 fan6
Nyatakan barang belum selesai berasingan daripada pujian.
- Tanya tanggungjawab第二部分你做唔做?dai6 ji6 bou6 fan6 nei5 zou6 m4 zou6
Beri rakan sekerja giliran sebenar untuk menerima atau menjelaskan.
- Dengar siapa yang bertanggungjawab第二部分我做。dai6 ji6 bou6 fan6 ngo5 zou6
Jawapan ini mengenal pasti bahagian dan orang yang membuatnya.
Pastikan “siap” merujuk kepada tugas yang dinyatakan
Frasa bertulis “Bahagian pertama sudah selesai” mengenal pasti bahagian yang siap. Ia lebih bermaklumat daripada sekadar “siap” apabila projek mempunyai beberapa peringkat. Gantikan “bahagian pertama” dengan nama tugas sebenar setelah anda tahu kosa katanya; tunjuk fail atau item yang berkaitan semasa berlatih.
收工 (sau1 gung1) boleh merujuk tamat hari bekerja, dan juga boleh menerangkan menyiapkan sesuatu kerja. Konteks menentukan perkara yang telah berakhir. Jika orang lain memerlukan penyerahan tugas, nyatakan kerja mana yang selesai daripada mengharapkan satu perkataan itu menetapkan keadaan seluruh projek.
第一部分做完喇。
dai6 jat1 bou6 fan6 zou6 jyun4 laa3
Bahagian pertama sudah siap.
我收工喇。
ngo5 sau1 gung1 laa3
Saya habis kerja sekarang.
Ini tidak menyatakan status setiap tugas.
Terangkan baki kerja tanpa menyembunyikannya dalam pujian
Perkembangan positif dan tugas yang belum selesai boleh sama-sama benar. “Kita semua berjaya bersama-sama” menghargai kumpulan, tetapi tidak menyatakan sama ada semakan terakhir masih perlu dibuat. Tambahkan perkara tertunggak secara berasingan supaya orang seterusnya tidak perlu menekanya daripada semangat atau keraguan anda.
Pastikan baki kerja cukup kecil untuk dikenal pasti. “Masih ada bahagian kedua” sesuai untuk tugas latihan dua bahagian; dalam penyerahan sebenar, berikan nama item dan lokasi yang berkaitan. Rakan sekerja yang belum biasa tidak patut perlu tahu apa yang dirujuk oleh “perkara biasa itu”.
仲有第二部分。
zung6 jau5 dai6 ji6 bou6 fan6
Masih ada bahagian kedua.
大家一齊整㗎
daai6 gaa1 jat1 cai4 zing2 gaa3
Kami semua membuatnya bersama.
Ini menghargai kerja bersama; bukan laporan kerja siap dengan sendirinya.
SEDIKIT LATIHAN
Apa yang orang seterusnya boleh tindak?
Baca penjelasan
Nyatakan bahagian berbaki, tanya siapa mengambilnya dan dengar jawapan.
Serah tugas perlu tindakan seterusnya dan penanggungjawab diterima. Tambah had masa atau lokasi fail jika tugas memerlukannya.
Tanya siapa yang akan bertindak seterusnya
Penyerahan tugas bertulis ini memeriksa tanggungjawab secara langsung. “Adakah kamu akan buat bahagian kedua?” bertanya sama ada rakan sekerja akan menerimanya. Jawapannya mengenal pasti bahagian dan orang yang melakukannya, jadi pertukaran kata ringkas masih boleh tepat.
Tambahkan tarikh akhir hanya jika tugas memerlukannya, dan bezakan tarikh akhir itu daripada waktu anda akan pergi. Persetujuan rakan sekerja mengurus tugas tidak secara automatik bermakna dia akan menyiapkannya sebelum anda pulang. Jika waktu penting, jadikannya soalan lain daripada andaian.
CONTOH PERBUALAN
第一部分做完喇,仲有第二部分。
dai6 jat1 bou6 fan6 zou6 jyun4 laa3 zung6 jau5 dai6 ji6 bou6 fan6
Bahagian pertama sudah siap; masih ada bahagian kedua.
第二部分你做唔做?
dai6 ji6 bou6 fan6 nei5 zou6 m4 zou6
Awak akan buat bahagian kedua?
第二部分我做。
dai6 ji6 bou6 fan6 ngo5 zou6
Saya buat bahagian kedua.
Gunakan soalan untuk mengetahui butiran yang belum jelas
Klip “Saya tahu tepat apa yang perlu dilakukan” ialah pernyataan pemahaman yang kuat. Ia boleh sesuai selepas penjelasan, tetapi pelajar yang mengulanginya mungkin masih tidak pasti bahagian mana tanggungjawabnya. Latih menyusuli penyerahan tugas dengan menyatakan semula tindakan seterusnya menggunakan kata-kata sendiri.
“Mari berhenti kerja di sini untuk hari ini” menetapkan titik akhir sesi. Ia tidak membatalkan tugas yang belum selesai. Sebelum ayat penutup itu, kenal pasti perkara yang akan dibawa ke sesi seterusnya dan siapa yang menguruskannya. Jika seseorang mengatakan kerja itu di luar kemampuannya, jelaskan kesukaran sebelum memberikan tugas yang sama sekali lagi.
我完全明白要做啲咩
ngo5 jyun4 cyun4 ming4 baak6 jiu3 zou6 di1 me1
Saya tahu tepat apa perlu dibuat.
Pernyataan bahawa anda faham; semak juga tindakan sebenar seterusnya.
今日做到呢度啦
gam1 jat6 zou6 dou3 ni1 dou6 laa1
Mari kita berhenti kerja setakat ini hari ini.
Titik berhenti untuk hari ini, tidak semestinya penyiapan seluruh projek.
DENGAR AYAT DALAM KONTEKS
Tonton bersama Auntie
Saya tahu tepat apa perlu dibuat.
Klip ini menunjukkan satu ungkapan berkaitan topik. Contoh bertulis di atas meluaskan pelajaran.
Buka pelajaran frasa penuh ↗Baca ayat Kantonis
- Bahasa Kantonis
- 我完全明白要做啲咩
- Jyutping
- ngo5 jyun4 cyun4 ming4 baak6 jiu3 zou6 di1 me1
- Maksud
- Saya tahu tepat apa perlu dibuat.
BAWA BERSAMA ANDA
Cuba gunakan dalam perbualan
Bahagian pertama siap dan bahagian kedua berbaki. Anda hendak beredar. Bina penyerahan tugas yang menetapkan siapa akan membuat bahagian kedua dan bukannya sekadar mengumumkan anda sudah selesai.
Lihat contoh jawapan
Sebut 第一部分做完喇,仲有第二部分, kemudian tanya 第二部分你做唔做? Tunggu jawapan seperti 第二部分我做. Jika ada tarikh akhir atau lokasi fail yang diperlukan rakan sekerja, pastikan butiran itu sebelum mengakhiri perbualan.
Perkara untuk diingati
- Nyatakan tugas yang siap dan tugas yang berbaki secara berasingan.
- Berhenti untuk hari ini berbeza daripada menyiapkan seluruh kerja.
- Sahkan tindakan seterusnya dan penanggungjawabnya, bukan sekadar pemahaman umum.
