JAWAPAN RINGKAS
呢 ni1 menunjuk kepada ini, manakala 嗰 go2 menunjuk kepada itu; biasanya ia muncul dalam ungkapan lebih besar seperti 呢個 atau 嗰啲. 個 boleh mengenal pasti satu barang apabila kata namanya difahami, manakala 啲 boleh merujuk kepada jamak atau kuantiti yang tidak ditentukan. Ungkapan itu boleh menunjuk sesuatu yang kelihatan atau merujuk semula kepada sesuatu dalam perbualan.
BAYANGKAN SITUASINYA
Tunjuk sasaran yang pendengar boleh kenal pasti
- Hidangan ini呢個辣唔辣㗎ni1 go3 laat6 m4 laat6 gaa3
Kata nama makanan diserahkan kepada konteks kaunter/menu bersama.
- Hidangan itu嗰個辣唔辣㗎？go2 go3 laat6 m4 laat6 gaa3
Struktur soalan kekal sama sementara hubungan sasaran berubah.
- Dua sasaran yang mungkinTunjuk atau namakan
Jika kedua-dua hidangan boleh dimaksudkan sebagai yang itu, pulihkan maklumat secukupnya.
呢個: kenal pasti satu perkara yang dibincangkan
呢個辣唔辣㗎 bertanya sama ada barang ini pedas. Kata nama makanan tidak disebut, jadi konteks mesti menjelaskan sasarannya. Pada menu atau di kaunter, tindakan menunjuk boleh membantu.
Cuba pasangan bertulis di bawah dengan dua hidangan rekaan. Tatabahasanya sama tetapi sasaran berubah. Jika pendengar tidak dapat mengenal pasti hidangan yang anda maksudkan, mengetahui perkataan dengan tepat sahaja tidak cukup; tambah kata nama yang jelas atau tunjuk barang itu.
呢個辣唔辣㗎
ni1 go3 laat6 m4 laat6 gaa3
Ini pedas?
Tekan main untuk mendengar rakaman aplikasi yang tersimpan.
嗰個辣唔辣㗎？
go2 go3 laat6 m4 laat6 gaa3
Adakah yang itu pedas?
Contoh perbandingan bertulis; hanya kata tunjuk yang berubah.
呢啲 dan 嗰啲: fikirkan kumpulannya
呢啲係人生必經階段 bercakap tentang peringkat atau pengalaman ini. 嗰啲係你嘅問題 merujuk kepada masalah-masalah itu. Kedua-dua ayat tidak memerlukan sentuhan fizikal pada objek: sasarannya mungkin sekumpulan perkara yang sudah dibincangkan.
Untuk latihan pemahaman, tulis ayat sebelumnya yang tiada dalam bahasa Inggeris. Pengalaman apa yang mungkin disebut sebelum 呢啲? 嗰啲 boleh merujuk semula kepada masalah apa? Labelkannya sebagai latar rekaan anda, bukan terjemahan tersembunyi bagi perkataan yang tiada dalam klip.
呢啲係人生必經階段
ni1 di1 hai6 jan4 sang1 bit1 ging1 gaai1 dyun6
Semua orang melalui tahap ini dalam hidup.
嗰啲係你嘅問題。
go2 di1 hai6 nei5 ge3 man6 tai4
Itu masalah awak.
SEDIKIT LATIHAN
Tanya tentang hidangan itu
Bina soalan ini: Adakah yang itu pedas?
Tekan bahagian mengikut turutan. Tekan bahagian yang dipilih untuk mengembalikannya.
Lihat ayat contoh
嗰個辣唔辣㗎？
go2 go3 laat6 m4 laat6 gaa3
Penunjuk berubah daripada ini kepada itu; soalan pedas/tidak pedas kekal. Anda mungkin masih perlu menunjuk atau menamakan hidangan jika sasaran kabur.
Jangan anggap 啲 sebagai bilangan tepat
啲 sendiri tidak memberitahu sama ada kumpulan mengandungi dua barang atau dua puluh. Ia juga boleh digunakan untuk kuantiti dan bukannya kumpulan objek yang dihitung satu demi satu. Pelajari frasa kata nama penuh supaya these atau some bahasa Inggeris tidak menjadi peraturan terjemahan yang kaku.
呢啲唔係我搞得掂 merujuk kepada perkara di luar kemampuan penutur. Ayat itu menyerahkan bilangan dan kandungan tepat kepada konteks. Melukis tiga objek untuk mengingati frasa ialah bantuan belajar, bukan bukti bahawa 啲 bermaksud tiga.
呢啲唔係我搞得掂
ni1 di1 m4 hai6 ngo5 gaau2 dak1 dim6
Ini di luar kemampuan saya.
Jelaskan rujukannya sebelum memendekkan frasa
Contoh frasa kata nama CUHK menunjukkan kata tunjuk dengan penjodoh bilangan yang berbeza, seperti penjodoh yang sesuai untuk meja atau sekolah. 個 ialah pola biasa yang berguna, bukan pengganti sejagat bagi penjodoh bilangan setiap kata nama.
Berlatih dalam dua pusingan. Mula-mula labelkan sasaran dengan frasa lengkap yang diketahui. Kemudian sembunyikan kata nama dan semak sama ada ungkapan selebihnya masih jelas dalam perbualan kecil anda. Jika ada beberapa sasaran yang munasabah, kembalikan kata nama itu. Tujuan memendekkan ayat ialah menggunakan konteks bersama, bukan memaksa pendengar meneka.
| Ungkapan | Soalan kepada diri sendiri |
|---|---|
| 呢個 / 嗰個 | Yang mana? |
| 呢啲 / 嗰啲 | Benda atau jumlah yang mana? |
| Kata tunjuk tanpa kata nama | Bolehkah pendengar mengenal pasti perkara yang dimaksudkan? |
DENGAR AYAT DALAM KONTEKS
Tonton bersama Auntie
Semua orang melalui tahap ini dalam hidup.
Klip ini menunjukkan satu ungkapan berkaitan topik. Contoh bertulis di atas meluaskan pelajaran.
Buka pelajaran frasa penuh ↗Baca ayat Kantonis
- Bahasa Kantonis
- 呢啲係人生必經階段
- Jyutping
- ni1 di1 hai6 jan4 sang1 bit1 ging1 gaai1 dyun6
- Maksud
- Semua orang melalui tahap ini dalam hidup.
BAWA BERSAMA ANDA
Cuba gunakan dalam perbualan
Anda dan kawan sedang melihat dua hidangan. Ubah soalan rakaman tentang yang ini menjadi soalan tentang yang itu. Maklumat lain apa yang mungkin diperlukan jika kedua-duanya jauh?
Lihat contoh jawapan
Gunakan 嗰個辣唔辣㗎 go2 go3 laat6 m4 laat6 gaa3. Jika yang itu masih kabur, tunjuk dengan jelas atau namakan hidangan dengan frasa yang diketahui. Kata tunjuk menetapkan hubungan; ia tidak mengenal pasti objek tanpa konteks.
Perkara untuk diingati
- Cari sasaran ungkapan, bukan sekadar terjemahan Inggerisnya.
- 啲 tidak menyatakan bilangan tepat.
- Kekalkan atau sebut semula kata nama apabila konteks tidak jelas.