まずは答えから
行動の時期より前に念押しし、済んだか知る必要があるときは完了を尋ねます。未完了なら、状況を確かめず強い命令を繰り返すより、次の依頼を明示します。
違いに気づく
これからの行動?状況確認?それとも催促?
- 後の念押し返到屋企記得傳訊息俾我faan1 dou3 uk1 kei2 gei3 dak1 cyun4 seon3 sik1 bei2 ngo5
家に着くことがきっかけで、頼んでいる行動は連絡することです。
- 完了の確認你打咗電話未?nei5 daa2 zo2 din6 waa2 mei6
話に出ていた電話を、もうかけたか尋ねる。
- 繰り返す命令唔好要我講第二次m4 hou2 jiu3 ngo5 gong2 dai6 ji6 ci3
足りない状況報告を求める代わりに、圧力をかけて権威を主張しています。
リマインドは、これからの行動に向ける
録音の到着連絡には、家に着いたら、メッセージを送る、というきっかけと行動があります。「覚えていて」だけより正確です。理由を推測できなくても、流れを理解できます。
新しい念押しも、何を、いつするかを示します。双方が実際に決めた予定を使います。到着連絡の頼みと、相手がすべての移動を報告することに同意したと思うことは違います。
返到屋企記得傳訊息俾我
faan1 dou3 uk1 kei2 gei3 dak1 cyun4 seon3 sik1 bei2 ngo5
家に着いたら連絡してね
行動は連絡することで、きっかけは帰宅です。
指示を繰り返す前に、済んだか尋ねる
「もう電話した?」は、状況確認です。この文例では、すでにその電話の話をしています。複数あるならどの電話か示さないと、別の作業について答えられるかもしれません。
完了の質問なら、まだ、問題がある、済んだ、と答えられ、次の発言も変わります。済んだら受け止め、問題なら、再び念押しするより段取りを変える必要があるかもしれません。
你打咗電話未?
nei5 daa2 zo2 din6 waa2 mei6
もう電話しましたか?
少し練習
繰り返す前に確かめる
説明を読む
もう電話したか尋ねる。
完了の質問には、「済んだ」「まだ」、問題の説明が答えとしてあり得ます。実際に聞いた状況に応じて進めます。
実際に聞いた状況に応じて返す
文面の会話は、すでに決まった家族への電話を使います。「まだ。今から電話する」で、状況と次の行動を示します。最初の人は、さらに命令せず、その答えを受け入れます。
今電話できない返答も練習します。その場合、別の時を決めるか、まだ必要か確認します。念押しを暗記して従うと決めつけず、やりとりを完結させる課題になります。
会話例
你打咗電話未?
nei5 daa2 zo2 din6 waa2 mei6
もう電話しましたか?
未,我而家打。
mei6 ngo5 ji4 gaa1 daa2
まだです。今から電話します。
好呀。
hou2 aa3
わかりました。
権限を主張している場合に気付く
「お母さんに電話して」「スマホをしまって」は、行動を直接示します。「二度と言わせないで」は、命令する立場を前提に圧力を加えます。同じくらい中立的な家庭のリマインドとしてまとめません。
目的と間柄に合う形を選びましょう。電話があったかだけを確かめたいなら、完了の質問をします。一緒に活動するためスマホをしまってほしいなら、活動を説明して変更を頼みます。強い命令の繰り返しは別の行為であり、すべての注意喚起に必要な二段階目ではありません。
打電話俾你阿媽啦
daa2 din6 waa2 bei2 nei5 aa3 maa1 laa1
お母さんに電話する
家族に電話するよう直接指示しています。
唔好要我講第二次
m4 hou2 jiu3 ngo5 gong2 dai6 ji6 ci3
二度と言わせないで。
強く繰り返す命令で、状況を尋ねずに圧力をかけています。
広東語の文を読む
- 広東語
- 返到屋企記得傳訊息俾我
- Jyutping
- faan1 dou3 uk1 kei2 gei3 dak1 cyun4 seon3 sik1 bei2 ngo5
- 意味
- 家に着いたら連絡してね
持ち歩いて学ぶ
会話で使ってみよう
誰かが電話することになっていましたが、済んだかわかりません。完了の質問と「二度と言わせないで」のどちらを選ぶか、その理由も説明します。
解答例を見る
你打咗電話未?は、不明な状況を尋ねます。次を決める前に、答えを待ちます。強い命令では、すでに電話したか、問題があったかを確かめず、圧力を加えてしまいます。
覚えておきたいこと
- リマインドと、完了したかの質問は、求めることが違います。
- 「覚えていて」に頼らず、行動と時期を具体的にする。
- 命令を繰り返すと圧力が加わりますが、返答を聞く代わりにはなりません。
