JAWAPAN RINGKAS
Membaca Jyutping memberi anda peta suku kata dan nada; mendengar memerlukan anda mengenali peta itu dalam suara yang berterusan. Mulakan dengan satu ayat ringkas yang difahami, dengar makna keseluruhannya, kemudian kenal pasti frasa kecil dan semak satu bunyi yang kurang pasti. Rakaman tidak meletakkan jeda yang kemas antara setiap suku kata bertulis.
IKUT LANGKAHNYA
Ayat penuh → bahagian berguna → ayat penuh
- Makna keseluruhanPermintaan berkongsi meja
Bermula dengan mengenali tujuan sebelum cuba mengecam setiap bunyi.
- Tentukan lokasi tindakan可唔可以搭枱呀ho2 m4 ho2 ji5 daap3 toi2 aa3
Ikuti rangka permintaan disemak, tindakan berkongsi meja dan akhiran.
- Satu ketidakpastianPilih sasaran ulang main kecil
Nyatakan kekurangan perkataan, sempadan, konsonan atau nada; kembali ke ayat penuh.
Kenal pasti jenis kesukaran yang anda hadapi
Pilih 我睇吓啫 sebagai ayat ringkas pertama. Baca makna dan Jyutpingnya, kemudian pandang ke tempat lain semasa memainkan semula bahagian Kantonis. Bolehkah anda mengenali mesej tanpa membaca? Jika kosa katanya sendiri belum diketahui, pelajarinya dahulu sebelum menilai kemahiran mendengar.
Video mengandungi pengenalan bahasa Inggeris serta bahasa Kantonis. Fokuskan tugas pada respons Kantonis dan jangan mengira teks ringkas bahasa Inggeris sebagai sebahagian daripada transkrip Kantonis. Oleh sebab sari kata kelihatan dalam video, memandang ke tempat lain atau menutup bahagian skrin itu ialah cara paling mudah untuk menjadikannya percubaan mendengar.
我睇吓啫
ngo5 tai2 haa5 ze1
Saya tengok-tengok saja.
Bahagikan kepada beberapa bahagian bermakna
Bagi 可唔可以搭枱呀, cuba kelompok latihan ini: 可唔可以 / 搭枱 / 呀. Ia mengenal pasti rangka permintaan, tindakan dan akhiran. Garis condong itu bantuan membaca anda, bukan dakwaan bahawa penutur berhenti pada setiap titik.
Dengar sekali untuk seluruh ayat, sekali untuk tindakan dan sekali untuk akhiran. Kemudian kembali kepada ayat penuh. Jika berulang kali mengasingkan cebisan kecil, anda boleh kehilangan konteks yang membantu mengenalinya. Akhiran yang terlepas patut membawa anda kembali kepada permintaan lengkap, bukan sebutan baharu yang direka.
可唔可以搭枱呀
ho2 m4 ho2 ji5 daap3 toi2 aa3
Bolehkah kita berkongsi meja?
SEDIKIT LATIHAN
Kenal pasti kekurangan
Baca penjelasan
Dengar penghubung dalam soalan pilihan lengkap
Ketidakpastian ialah hubungan antara pilihan. Semak bahagian itu, kemudian ulang ayat penuh.
Gunakan Jyutping untuk bertanya soalan pendengaran yang tepat
Skema Jyutping LSHK menulis nombor nada pada akhir setiap suku kata. Gunakan maklumat itu sebagai soalan untuk disiasat: adakah saya langsung terlepas suku kata, keliru konsonan akhir atau tidak dapat mengikuti nadanya? Ini masalah yang berbeza dan memerlukan semakan berbeza.
Kajian Li, Guan dan Chen mendapati nada sebelumnya mempengaruhi pic sebenar nada menaik bahasa Kantonis. Itu tidak menghapuskan kategori nada. Ia menjelaskan mengapa kontur pengajaran yang kemas bukan jejak tepat setiap suku kata dalam pertuturan bersambung.
| Apa yang berlaku | Tugas kecil seterusnya |
|---|---|
| Saya tidak tahu perkataan itu | Baca maknanya, kemudian mainkan semula seluruh frasa. |
| Saya terlepas sempadan perkataan | Cari frasa tindakan, kemudian dengar kedua-dua bahagian bersebelahan. |
| Saya dengar suku katanya tetapi kurang pasti nadanya | Bandingkan dengan ungkapan rakaman yang sama dan contoh nada yang berkaitan. |
Akhiri dengan satu pemerhatian yang boleh diuji semula
Cuba 喺度食定拎走 seterusnya. Dengar pilihan antara makan di sini dengan bungkus; kemudian kenal pasti 定, yang menghubungkan pilihan itu. Ini sasaran yang berbeza daripada cuba mentranskripsikan setiap bunyi dengan sempurna pada percubaan pertama.
Tulis satu nota yang berguna: saya mengenali dua pilihan tetapi terlepas penghubung, atau saya membaca perkataan akhir dengan betul tetapi tidak mengenalinya dalam rakaman. Ulang tugas yang sama itu kemudian. Pemerhatian khusus memberitahu apa yang perlu dilatih seterusnya; penilaian seperti kemahiran mendengar saya teruk tidak membantu.
喺度食定拎走
hai2 dou6 sik6 ding6 ling1 zau2
Makan di sini atau bungkus?
Tekan main untuk mendengar rakaman aplikasi yang tersimpan.
DENGAR AYAT DALAM KONTEKS
Tonton bersama Auntie
Saya tengok-tengok saja.
Klip ini menunjukkan satu ungkapan berkaitan topik. Contoh bertulis di atas meluaskan pelajaran.
Buka pelajaran frasa penuh ↗Baca ayat Kantonis
- Bahasa Kantonis
- 我睇吓啫
- Jyutping
- ngo5 tai2 haa5 ze1
- Maksud
- Saya tengok-tengok saja.
BAWA BERSAMA ANDA
Cuba gunakan dalam perbualan
Dengar 可唔可以搭枱呀 sambil memandang ke arah lain. Kenal pasti pola permintaan, tindakan dan partikel akhir, kemudian namakan satu bahagian yang akan dimainkan semula jika maknanya jelas tetapi kata-katanya tidak.
Lihat contoh jawapan
Bahagiannya ialah 可唔可以 ho2 m4 ho2 ji5, 搭枱 daap3 toi2 dan 呀 aa3. Mainkan semula bahagian yang benar-benar terlepas dalam ayat lengkap. Mengenali makna dan mengenali setiap suku kata ialah semakan yang berkaitan tetapi berbeza.
Perkara untuk diingati
- Kenal pasti satu masalah pendengaran pada satu masa.
- Tanda pemisah bertulis tidak menjamin jeda dalam pertuturan.
- Kembali kepada seluruh frasa selepas menyemak butiran.